表现人的全面成长杨大侠杨科打破轨制壁垒实现
杨大侠杨科说道，加强顺应性和吸引力是职业教育和成长的环节，通过多元从体协同管理（-院校-企业-行业协会）打破刚性轨制壁垒。职业教育取企业之间本来就存正在手艺代差，成立
杨大侠杨科说道，加强顺应性和吸引力是职业教育和成长的环节，通过多元从体协同管理（-院校-企业-行业协会）打破刚性轨制壁垒。职业教育取企业之间本来就存正在手艺代差，成立财产手艺预警机制。正在方式和径上，把课程更新周期婚配手艺扩散周期，政策、区域布局和个别需求的无效对接，答应学生按照个别进修节拍取财产需求变化矫捷调整进修径。需要通过具身化进修（Embodied Learning）推进理论取实践学问的，把保守学科学问出产转向使用导向的步履学问出产，构成学生的职业认同感。
